主创痴痴地不知该怎么吹捧暴君，于是不管摆出什么文物，不管讲述哪段历史，不管分析哪个动机，都始终给你一副“赶上这样的圣明皇帝，你就偷着乐”的生不逢时的赞美表情和五体投地的俯伏姿态。罗列几条台词吧：秦法不是暴虐的代名词，而是保证百姓的生活，事无巨细地做出规定；秦朝大乱是因为百姓不理解秦朝的良苦用心，《学生的妈妈3》中字头歌词其实秦朝对叛乱的惩处只有刺字处罚很轻的；嬴政认识到文化是统一的根基，所以用怀柔的方式接纳六国，《学生的妈妈3》中字头歌词努力感动六国学者，然而六国始终蠢蠢欲动心怀怨恨。其他陈述：里耶秦简所反映的越人叛乱（的确用的是叛乱这个词），商鞅变法为所有无地的百姓打开了大门继而上百万人来到秦国（倒是说说看都有谁），三公九卿制和郡县制建立后官吏带着使命上班以及他们完全认同秦法。片中采访的学者：段清波、徐卫民、徐卫红、杨振红、王子今、田旭东。